Ce que je sais faire, et jusqu'où.

Charger, nettoyer et croiser des jeux de données. J'écris des scripts qu'on peut relancer et relire, plutôt que des carnets jetables dont personne ne retrouve l'ordre d'exécution.

Interroger une base relationnelle : jointures, agrégations, filtrage sur de gros volumes. Aller chercher la donnée là où elle vit avant de la sortir dans Python.

Entraîner un modèle, l'évaluer honnêtement, et surtout savoir lire ses erreurs. Je viens des mathématiques : je sais ce que le modèle calcule, pas seulement quelle fonction l'appelle — et je sais reconnaître quand un bon score ne veut rien dire.

Conteneuriser un travail pour qu'il tourne ailleurs que sur ma machine, et travailler dans un environnement cloud plutôt qu'en local.

J'enseigne les mathématiques à des élèves du collège à la terminale. Un résultat qu'on ne sait pas expliquer ne sert à personne : c'est vrai devant un élève de troisième comme devant une direction qui doit décider. C'est la compétence que j'ai le plus pratiquée, et la seule que je peux prouver chaque semaine.

Poser ce qu'on cherche, ce qu'on a, et ce qui manque entre les deux. C'est l'exercice que je fais faire à mes élèves, et c'est exactement ce qu'on demande devant un jeu de données qu'on n'a jamais vu.